Da crença rural à prática vacinal:: circunstâncias históricas do surgimento da vacinação jenneriana no final do século XVIII

João Pedro Ocanha Krizek; Breno Arsioli Moura

doi:10.53727/rbhc.v19i1.1214

Autores

João Pedro Ocanha Krizek Universidade Federal do ABC https://orcid.org/0000-0002-5084-715X
Breno Arsioli Moura Universidade Federal do ABC https://orcid.org/0000-0003-2130-7055

DOI:

https://doi.org/10.53727/rbhc.v19i1.1214

Palavras-chave:

história da saúde, história da medicina, varíola, variolação, Edward Jenner (1749-1823)

Resumo

O presente artigo examina as circunstâncias históricas que envolveram o surgimento da vacinação no final do século XVIII, com ênfase na matriz popular da hipótese que orientou a formulação jenneriana. Partindo das práticas de variolação amplamente difundidas na Europa e das tentativas anteriores de controle da varíola, o estudo reconstrói o ambiente médico, social e intelectual no qual se consolidou a proposta de utilização da varíola bovina como forma de imunização. Argumenta-se que a vacinação não emergiu como ruptura isolada ou resultado exclusivo de genialidade individual, mas como produto de um contexto específico em que saberes rurais – particularmente a crença entre ordenhadores de que a varíola bovina protegia contra a varíola humana – interagiram com a cultura experimental do período. Ao mobilizar elementos centrais da trajetória biográfica de Edward Jenner (1749-1823) – sua formação médica, sua inserção em redes científicas e sua prática como variolador –, o artigo evidencia como experiências locais, tradições populares e práticas experimentais convergiram para a formulação da vacinação. Desse modo, oferece-se um estudo contextual que insere o surgimento da vacinação em seu quadro histórico específico, destacando algumas das mediações sociais, intelectuais e institucionais que possibilitaram sua consolidação como prática médica legitimada.

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Biografia do Autor

João Pedro Ocanha Krizek, Universidade Federal do ABC

Licenciado em Ciências Biológicas (2021) pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). Especialista em História, Ciências, Ensino e Sociedade (2024) pela Universidade Federal do ABC (UFABC). Mestrando em Ensino e História das Ciências e da Matemática pela Universidade Federal do ABC (UFABC). Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Ciências na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (SME-SP). Membro do Grupo de Pesquisa em Interfaces entre Histórias das Ciências e Educação Científica (GIHCEC) e do Grupo de Pesquisa Interdisciplinar em Meio Ambiente, Ensino, Tecnologia e Cidade (AMBIENTEC).

Breno Arsioli Moura, Universidade Federal do ABC

Professor Associado da Universidade Federal do ABC (UFABC). Doutor e Mestre em Ciências pela Universidade de São Paulo (USP) - no programa interunidades em Ensino de Ciências - e Licenciado em Física pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).

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