Uma proposta textual frente a problemas referentes à história do átomo no ensino de química
DOI:
https://doi.org/10.53727/rbhc.v7i2.205Palavras-chave:
atomismo, Bachelard, material instrucional, ensino de químicaResumo
O presente trabalho esboça um panorama geral da história da química no ensino brasileiro e as dificuldades que se apresentam em relação à contextualização do atomismo. Como uma possível contribuição para essa problemática, apresenta-se as características gerais de um texto que busca fazer um resgate histórico do átomo vinculado ao referencial bachelardiano, e sua avaliação por um grupo de especialistas, que mostrou as potencialidades e limitações do texto.
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