Primo Levi’s literary works and Chemistry teaching
DOI:
https://doi.org/10.53727/rbhc.v16i2.834Keywords:
history of chemistry , teacher training , Primo Levi (1919-1987), chemistry educationAbstract
The reading of Primo Levi’s work indicates a world of possibilities in chemistry education, specially concerning teacher training. The goal was, then, to deepen the knowledge about history of chemistry and education in human rights through the author’s texts to develop examples of propositions to contribute to a more pluralistic training. Still, it is important to point out the relevance of Primo Levi and history of chemistry in teacher training, highlighting that a purely instrumental way of reading practice might not lead to a training that articulates an epistemological and social dimension able to generate teaching that goes beyond formulas and abbreviations.
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