Superando Narciso: histórias das ciências para adiar o fim do mundo

Nathan Willig Lima; Andreia Guerra

doi:10.53727/rbhc.v15i2.806

Autores

Nathan Willig Lima Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-0566-3968
Andreia Guerra Centro Federal de Educação Tecnológica de Celso Suckow da Fonseca-RJ https://orcid.org/0000-0002-6397-3817

DOI:

https://doi.org/10.53727/rbhc.v15i2.806

Palavras-chave:

multinaturalismo, metafisica relacional, pedagogia

Resumo

Vivemos em um período extremamente desafiador, em que o aumento das desigualdades sociais, o avanço da mutação climática e proliferação de situações climáticas extremas, bem como os resultados impostos pela pandemia de covid-19, demandam uma reflexão muito profunda sobre as bases que sustentam a organização social moderna. Resgatamos, nesse artigo, a noção de que os diferentes colapsos que se acumulam no mundo contemporâneo são consequências de uma cosmovisão extrativista subjacente ao mundo moderno. Defendemos, entretanto, que há uma diferença entre o discurso epistemológico oficial e o que encontramos nas práticas das ciências. Partindo de uma metafísica perspectivista e relacional, advinda dos estudos antropológicos de eduardo viveiros de castro e da antropologia do laboratório, propomos que as histórias das ciências oficiosas têm o potencial de contribuir para sonharmos outros mundos, justos e habitáveis. Para tanto, é necessário fundar uma pedagogia antinarcísica, no sentido discutido por castro, em que a valorização da autonomia dos sujeitos envolvidos, seja no processo histórico, ou na prática da sala de aula, deve ser tomada como princípio fundamental, em contraposição à imposição de uma proposta de mundo pré-definida, típica do pensamento hegemônico.

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