A biologia e a construção de outros: história da ciência, crítica feminista e educação anti-opressiva

Claudia Sepulveda; Yaci Maria Marcondes Farias

doi:10.53727/rbhc.v15i2.811

Autores/as

Claudia Sepulveda Universidade Estadual de Feira de Santana https://orcid.org/0000-0002-2133-8700
Yaci Maria Marcondes Farias Programa de Pós-graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências/UFBA-UEFS https://orcid.org/0000-0003-0724-9135

DOI:

https://doi.org/10.53727/rbhc.v15i2.811

Palabras clave:

racismo científico, darwinismo social, epistemologias feministas, educação antiopressiva

Resumen

Partindo de um breve exame do papel histórico que a biologia tem desempenhado na naturalização de hierarquizações de grupos humanos por meio de categorias de raça e sexo, apresentamos uma proposta de uso de episódios históricos para promoção de uma educação antiopressiva. Para tanto, apresentamos um episódio de controvérsia a respeito de explicações evolutivas para diferença entre sexos, protagonizado por agentes epistêmicos diversos em raça, gênero e status na comunidade científica. A partir de contribuições de epistemologias feministas, são propostos princípios para a seleção e uso de episódios históricos para promoção de uma visão crítica da ciência que evite ceticismo e negacionismo.

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