Abordagem do tema flora brasileira em livros didáticos de biologia do ensino médio
uma análise centrada na história das ciências
DOI:
https://doi.org/10.53727/rbhc.v10i2.120Palavras-chave:
flora brasileira, livro didático, ensino de botânicaResumo
Este trabalho teve o objetivo de analisar a abordagem do tema flora brasileira em doze livros didáticos de biologia. Dentre os resultados, destaca-se que a maioria dos livros apresentou percentuais de emprego de espécies nativas menores que de exóticas; elevada porcentagem de emprego apenas dos nomes populares dessas espécies, além de baixas taxas de ilustrações e de identificação das plantas nativas como tal. Em apenas seis obras foram identificadas informações históricas sobre o tema que se concentram em apenas um ou poucos capítulos. Constatou-se também que as obras dão ênfase aos episódios históricos que se referem à biodiversidade reduzida dos nossos biomas atualmente.
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